OBSERVACIÓN DE LA ESCUELA
Observación de la escuela Amanda Palermo
La escuela se encuentra ubicada entre las calle San Martín y 9 de Julio en la ciudad de Tunuyán, ocupa casi media manzana, sobre su frente lo que podemos observar es que su estructura esta construida de ladrillo visto y también de enlucido fino, presenta ventanales de color azul con vidrios de poli carbonato a una altura de dos metros más o menos; su frente esta compuesto de puertas ventanas también se pude ver una gran escalera y un rampa.
Los acontecimiento realizado con respecto a los alrededores de la escuela es que pudimos distinguir, fueron que sobre la calle que da al costado de la escuela su nombre es San Martín nos encontramos con muchos negocios comerciales como la venta de artículos para finca y del hogar, también panificadoras, pescaderías, vivero, zapaterías, supermercados, instituto de salud, juzgado, policía, estación de servicio, restaurante y otros. Con respecto a la calle 9 de Julio pudimos encontrar otra escuela muy cercana llamada Normal General Toribio de Luzuriaga que ocupa una manzana completa con una vereda en muy mal estado, la acequia de cemento, con árboles de gran edad debido al tamaño es lo que podemos ver; las casas que podemos observar casi todas su construcción es de varios años, a dos cuadras podemos ver un lugar para realizar reuniones o distintos encuentros, también una iglesia evangélica, luego la calle termina en un campito que esta encerrado por un alambrado; la vegetación que encontramos es de distintos árboles como arce, prunos, también paraísos etc. .en presencia otoñal debido a la falta de hojas, con respecto a fauna muchos perros de distintas razas y algunas en muy mal estado.
Elegimos dos horario de observación para poder ver la diferencia, de acuerdo a los distintos movimientos que presentan los actores de este establecimiento, uno de los horarios fue a las 13:30hs era el horario de la entrada del turno tarde estábamos situadas en la esquina de 9 de Julio y Echeverría; otros de los horario a observar fue 16:00hs turno tarde también, nos situamos en la misma esquina del horario anterior debido a que posicionarnos en otro lugar se nos hacía mucho lío debido a que la otra esquina es una zona céntrica y muy urbanizado.
1.Imformación sobre el establecimiento en el contexto actual.
La institución se centra en una zona centrica, un porcentaje importante de alumnos/as proceden de zonas alejadas y en algunos casos rurales:el algarrobo, puente del rio, capacho, villa seca, colonia las rosas....
Estos alumnos/as deben viajar para asistir a la escuela por lo que en ocasiones, presentran mayores dificultades relacionadas con el nivel academico que el resto de la población escolar: como la realización de actividades extra escolares, la adquisición de material bibliografico etc. en general la situación socio economica de los alumnos que asisten a EGB 3 y polimodal es media-baja, presentandose en muchos casos de po0breza con pocos recursos, resultados indispensables a la adquisición de becas recibidas desde la nación u otro tipo de ayuda como abonos escolares y desayuno
En cuanto al trabajo de los padres: las mamás en su gran mayoria son amas de casa, algunas realizan trabajos en comercio, en sanidad y en trabajos temporarios en la tierra. en relación con los papas los resultados son diversos: obreros rurales temporarios, oficios (chapistas, electricista,gomero,chofer), encargados de finca, comerciantes y en el menor de los casos empleados públicos. se presentan pocos casos de jefas-es de hogar.
Relacionado al nivel educativo de los padres, en la mayoria de los casos poseen secundario incompleto. se presenta un porcentaje importante con primaria incompleta y analfabetismo en otros casos, esto influye directamente en el rendimiento academico de los alumnos, ya que les resulta dificil ayudar a sus hijos con las actividades escolares. en relación al plantel docente este ciclo lectivo presenta una caracteristica particular, que es el ingreso de nuevos docentes titulares a la institución..
IMFORMACIÓN SOBRE EL ESTABLECIMIENTO EN SÍ.....
Rasgos Historicos Centrales
En marzo del año 2000 se crea la esacuela nº 4-173 sin nombre, es un edificio nuevo, constituido por el gobierno al cuál se inscriben 128 alumnos para octavo año del tercer ciclo de EGB3 ese mismo año se establece por resolución de DGE el nombre " Profesora Amanda fernandez de Palermo.
Se trabaja en el proceso de elaboración y análisis de imformación conjuntamente con organizaciones estatales y no gubernamentales hasta llegar a la opción de implementar la "modalidad de ciencias naturales especialidad salud y ambiente". en la actualidad en el turno mañama funciona la EGB3 4 octavos y 4 novenos, en el turno tarde polimodal- modalidad ciencias naturales (3 primeros, 2 segundos y 3 terceros).
Además se dicta un turno de noche..(CENS)
La pobleción escolar es de 424 alumnos en ambos turnos.
En cuánto al espacio, el edificio está en condiciones más o menos fasvorables ya que presenta en gran parrte de su frente paredes rayadas, dibujadas, etc. la veredad de la parte donde se ingresa al establecimiento es muy desfavorable en cuánto al cuidado.
HORARIO (coon respecto a su estructura organizativa)
Turno mañana:7:45 a 12:45hs (EGB)
Turno tarde:13.30 a 18.30hs (POLIMODAL)
Imformática: de 19:00 a 22:00hs curso de capacitación.
Rasgo de identidad de la escuela
La institución se caracteriza por diversos aspectos, entre ellos: atención a la diversidad, integración, flexibilidad y apunta constamente a lograr acercamiento con la comunidad.
OBJETIVOS
1.Promover: actividades reflexivas y criticas en problematicas cientificas y tecnologicas que afectan a la realidad contemporanea de la crisis del medio ambiente y de la salud.
2.Propiciar el desarrollo integral para desenvolver con cuidado responsable, solidario y respetuoso de las instituciones, formando su propio proyecto de vida.
Propositos y finalidaes que orientan la vida institucional
-Utilización de la tecnología(imagen, audio, etc)
-Trabajo en forma transversal, la comprención ( lectora y ortografica y la producción)
-Solicitar tareas extraescolares, las que seran corregidas periodicamente por los docentes.
